教学过程
学习任务一 明确语文要素
1. 同学们，请打开单元导语页，认真阅读导语内容，说说你获得了哪些信息？
生1：我注意到单元导语中的关键词“科学”。
生2：本单元的阅读要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的。”
生3：我了解到本单元课文可能是关于科学事理的文章。
生4：这个单元的写作要求是写科幻故事。
师评价补充：同学们具有敏锐的观察力，本单元的人文主题就是“科学精神”。接下来，请同学们翻看本单元的内容，了解有哪些课文。
这节课，我们将一起走进第五单元，开始科学之旅。
学习任务二 趣味猜字，引出课题
1. 课件出示“琴弈书画”四个古文字字形，进行猜字游戏。
师：接下来，我们通过猜字游戏引入课题。关于琴弈书画这四个古文字字形，你们能认出他们吗？
2. 引出课题，学生齐读。
师：今天我们要学习一篇关于下棋的古文，（板书：学弈），它出自《孟子·告子上》。
学习任务三 指导朗读，初步感知
1. 初读课文，提出问题。
（1）自由朗读课文，注意读准字音。
（2）指导学习本课生字和多音字“缴”“为”。
2. 教师范读，指导朗读。
（课件出示朗读指导）
3. 多形式朗读课文，达到读通读顺。
学习任务四 疏通文义
1. 回顾以前学过的理解古文的方法。
2. 自主学习：对照文后注释，理解词句和故事内容。
3. 小组合作，讨论交流，疏通文义。
4. 重点词语的理解和全文内容的理解。
（预设）文中“善”“之”字可通过联系上下文理解意思。疏通全文，理解大意。
学习任务五 领悟道理
1. 提出疑问，启发思考。为什么后一个徒弟学得不如前一个徒弟好？他们分别持有什么样的态度？思考回答并积累相关的成语。理解孟子的观点和他的表达方法。他通过列举两个具体的事例来说明他的观点——学习做事需要专心致志不能三心二意。联系实际生活深化认识。多种方式背诵全文。完成自主作业：背诵全文或积累孟子的经典名句。课堂小结：强调专心致志的重要性并鼓励大家努力践行。板书设计简明扼要地展示课文内容和学习重点。
